性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在（）
A: 2—3岁
B: 4—5岁
C: 6—7岁
D: 8—9岁
A: 2—3岁
B: 4—5岁
C: 6—7岁
D: 8—9岁
举一反三
- 性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念恒常性出现在（） A: 2—3岁 B: 4—5岁 C: 6—7岁 D: 8—9岁
- 性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念恒常性出现在（） A: A2—3岁 B: B4—5岁 C: C6—7岁 D: D8—9岁
- 当儿童懂得了一个人的性别不会因其服饰、形象或活动的变化而变化时，儿童性别概念的发展就达到了（） A: 性别认同阶段 B: 性别稳定性阶段 C: 性别一致性阶段 D: 性别迁移阶段
- 皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。 A: 2、3、4 B: 4、5、6 C: 5、6、7 D: 7、8、9
- 性别恒常性是儿童性别认知发展中的一个重要的里程碑，儿童一般到了（ ）岁才能获得性别恒常性的认识。 A: 3－4岁 B: 6～7岁 C: 4－5岁 D: 2－3岁