与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）。
A: 在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强
B: 其智力有缺陷
C: 它们可通过听的途径来学习
D: 具有上述各项特征
A: 在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强
B: 其智力有缺陷
C: 它们可通过听的途径来学习
D: 具有上述各项特征
举一反三
- 与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）。 A: A在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强 B: B其智力有缺陷 C: C它们可通过听的途径来学习 D: D具有上述各项特征
- 5.TEACCH是专为（ ）设计的课程/方案。 A: 听力障碍儿童 B: 视觉障碍儿童 C: 智力障碍儿童 D: 自闭谱系障碍儿童
- 视觉障碍儿童的听觉记忆和触觉记忆不好。
- 下面关于智力障碍儿童的说法错误的是（ ） A: 智力障碍根据智力测验分数可以分为轻度.中度和重度三种 B: 一些智力障碍的儿童可以进入到常规学校进行学习 C: 智力障碍的儿童在社会性和适应性方面存在缺陷 D: 智力障碍的儿童都可以通过教育和训练恢复到正常水平
- 智力障碍儿童在学习近音字时，出现学习困难，这反映的是智力障碍儿童 A: 听觉比较迟钝，听觉分辨力差 B: 触觉、痛觉和温度觉没有正常儿童敏感 C: 缺少知觉积极性 D: 视觉感受性较低，一般很难辨别相似的事物