把研究分为纵向研究和横向研究的根据是（）
A: 研究方式
B: 研究手段
C: 研究对象
D: 研究地点
A: 研究方式
B: 研究手段
C: 研究对象
D: 研究地点
A
举一反三
- 把研究分为个案研究和成组研究的根据是（） A: 研究方式（纵向研究、横向研究） B: 研究手段（常规研究与采取现代化手段研究） C: 研究对象 D: 研究地点
- 把研究分为个案研究和成组研究的根据是（） A: A研究方式（纵向研究、横向研究） B: B研究手段（常规研究与采取现代化手段研究） C: C研究对象 D: D研究地点
- 横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。 A: 是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短 B: 兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点 C: 是一种完美无缺的设计方式 D: 难以实施横向研究或纵向研究时采用的一种研究方式
- 将横向研究和纵向研究融合在一起的研究方法称为（） A: 横向研究 B: 纵向研究 C: 时序研究 D: 实验设计
- 从研究方法上看，可以把社会研究分为（）。 A: 横向研究和纵向研究 B: 定性研究和定量研究 C: 普查、抽样调查和个案调查 D: 理论性研究和应用性研究
内容
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关于纵向研究和横向研究，下列说法正确的是（） A: 横向研究和纵向研究均可了解到社会现象的发展变化 B: 横向研究比纵向研究更容易做出逻辑上的因果判断 C: 纵向研究一般比横向研究需要更多的时间和经费 D: 同组研究同时适用于横向研究与纵向研究
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根据研究目的的不同，学前教育科学研究可以分为（）。 A: 纵向研究和横向研究 B: 定性研究和定量研究 C: 个案研究和成组研究 D: 基础研究和应用研究
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以单一个案作为研究对象的研究方式为（） A: 纵向研究 B: 横向研究 C: 抽样研究 D: 个案研究 E: 以上都是
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根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（） A: 定性研究和定量研究 B: 纵向研究和横向研究 C: 基础研究、应用研究和开发研究 D: 个案研究和成组研究
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在相同时间研究不同年龄的对象,是属于()。 A: 同时研究 B: 横向研究 C: 纵向研究 D: 系列交叉研究