教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
举一反三
- 教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
- 舒伯特将课程与教学目标归结为典型的四种价值取向“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向和() A: “过程性”目标取向 B: “结果性”目标取向 C: “认知情意目标”取向 D: “表现性目标”取向
- “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（） A: 表现性目标取向 B: 行为目标取向 C: 生成性目标取向 D: 普遍性目标取向
- 教学目标的基本取向有四种:普遍性目标取向、行为目标取码向、形成性目标取向和情感性目标取向。() A: 完全正确 B: 完全错误c.没有错误，但不完备 C: 部分存在错误
- 浅析教学目标制定的四种取向？