关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 教育行动研究重要特点之一是研究者与行动者二合一，而首创“教师即研究者”概念的学者是（） A: 勒温 B: 柯雷 C: 斯腾豪斯 D: 凯米勒 教育行动研究重要特点之一是研究者与行动者二合一，而首创“教师即研究者”概念的学者是（）A: 勒温B: 柯雷C: 斯腾豪斯D: 凯米勒 答案： 查看 举一反三 提出“教师即研究者”的是() A: 勒温 B: 肯德尔 C: 柯瑞 D: 斯腾豪斯 行动研究的倡导者有（） A: 勒温 B: 斯腾豪斯 C: 埃利奥特 D: 凯米斯 教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是（） A: 勒温 B: 萧恩 C: 斯腾豪斯 D: 凯米斯 行动研究的倡导者有（）。 A: A勒温 B: B斯腾豪斯 C: C埃利奥特 D: D凯米斯 （2011年考研311单选题43）教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是 A: 勒温 B: 萧恩 C: 斯腾豪斯 D: 凯米斯
