根据游戏的社会性特点，可将学前儿童的游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）
A: 合作游戏
B: 感觉机能性游戏
C: 象征性游戏
D: 规则游戏
A: 合作游戏
B: 感觉机能性游戏
C: 象征性游戏
D: 规则游戏
举一反三
- 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ）。 A: 感觉机能游戏 B: 象征性游戏 C: 规则游戏 D: 合作游戏
- 依据游戏的社会性特点分类依据参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和( )。 A: 感觉机能性 B: 象征性游戏 C: 结构性游戏 D: 合作游戏
- 根据儿童游戏的社会性特点可将游戏分为（）。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 皮亚杰依据儿童认知的特点,把游戏分为感觉机能性游戏、象征性游戏、结构性游戏和( )。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 规则性游戏
- 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ）