学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习 的学习方式。（)
举一反三
- 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（） A: 形成研究性学习的学习方式 B: 促进学生的个性健康发展 C: 强调学科内容的归纳和整合 D: 注重研究生活中的重大问题
- 研究性学习与研究性学习课程的内在联系是（） A: 二者都强调研究性这种学习方式 B: 二者的终极目的都指向学生的个性发展 C: 研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升 D: 学科中的研究性学习则可从学科领域细化、深化生活中的主题
- 作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者什么关系？
- 研究性学习的重点是研究。
- 作为综合实践活动的一种类型，研究性学习集中体现了综合实践活动的特点。“研究性学习”有作为学科学习方式的研究性学习和作为课程的研究性学习之分。