探究也是幼儿发现问题、解决问题、认识世界的重要方式与途径,对于幼儿来说,应该具备( )探究能力。
A: 能对事物或现象进行观察比较,发现其系统与不同。
B: 能根据观察结果提出问题,并大胆提出猜测答案。
C: 能通过简单的调查收集信息。
D: 能用图画或者其他符号进行记录。
A: 能对事物或现象进行观察比较,发现其系统与不同。
B: 能根据观察结果提出问题,并大胆提出猜测答案。
C: 能通过简单的调查收集信息。
D: 能用图画或者其他符号进行记录。
举一反三
- 以下属于4-5岁幼儿具有初步的探究能力的教育目标是（）。 A: 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同 B: 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案 C: 能通过简单的调查收集信息 D: 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果
- 3-4岁幼儿“具有初步的探究能力”的典型表现( )选项: A: 能通过简单的调查收集信息。 B: 能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 C: 能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果。 D: 能用一定的方法验证自己的猜测。
- 在“科学探究能力”中关于“提出问题”的基本要求不包括______。 A: 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 B: 能书面或口头表述发现的问题 C: 了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义 D: 能科学地、系统地解决物理问题
- 针对中班,《指南》中的科学教育目标包括() A: 能注意并发现周围的动植物是多种多样的 B: 能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同 C: 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件 D: 能用图画或其他符号进行记录
- （ ）幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 A: 小班 B: 中班 C: 大班