行动研究在复杂的教育情境中进行，一次性制定好研究方案，不得更改。
举一反三
- 行动研究的行动与其他教育研究方法中的行动相比，更具情境性与实践性，因为它是在_________________中进行的。
- 教育行动研究有“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”三个特点。其中“为教育行动而研究”体现了教育行动研究的 A: 研究的目的 B: 研究的情境 C: 研究的方式 D: 研究的主体
- 以下叙述不符合教育行动研究特点的是（ ）。 A: 教育行动研究是一种解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法 B: 教育行动研究是以实践经验为基础的研究方法 C: 教育行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法 D: 教育行动研究强调研究过程中控制的严格性，不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善
- 行动研究是由教育情境的参与者进行的（）研究。 A: 评价性 B: 结果性 C: 过程性 D: 反思性
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（） A: 真实性 B: 创新性 C: 生态性 D: 反思性