掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习平行四边形的影响属于()。
A: 特殊迁移
B: 水平迁移
C: 逆向迁移
D: 顺应性迁移
A: 特殊迁移
B: 水平迁移
C: 逆向迁移
D: 顺应性迁移
D
举一反三
- 掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。 A: 垂直迁移 B: 水平迁移 C: 顺向迁移 D: 逆向迁移 E: 一般迁移
- 掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（ ） A: 负迁移 B: 正迁移 C: 顺向迁移 D: 逆向迁移 E: 一般迁移
- 掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”， “四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于( )。
- 学生在学习了三角形、四边形和五边形后，再学习多边形的概念。这种学习迁移属于（）。 A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 一般迁移 D: 具体迁移
- 在掌握了正方形、矩形、菱形的概念后，再学习平行四边形的概念。这时先学习的概念会对后学习的概念超生一定的影响。这属于（） A: 垂直迁移 B: 逆向迁移 C: 一般迁移 D: 水平迁移
内容
- 0
如何证明依次连接平行四边形各边中点所得的四边形是平行四边形
- 1
四边形平板变形后为图示虚线平行四边形，水平轴线在四边形AC边保持不变。则平板A点的切应变为（）。
- 2
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）。 A: 顺向正迁移 B: 顺向负迁移 C: 逆向正迁移 D: 逆向负迁移
- 3
一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。 A: 自下而上的迁移 B: 自上而下的迁移 C: 平行迁移 D: 逆向迁移
- 4
在掌握了“心理过程”概念后,再学习“认知过程”这一概念,前一学习对后一学习的影响属于( ) A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 一般迁移 D: 逆向迁移