小兰因为家庭贫困而辍学,她感到很痛苦,这种现象的产生是因为学校群体对其成员具有( )
A: 群体功能
B: 归属功能
C: 期待功能
D: 塑造功能
A: 群体功能
B: 归属功能
C: 期待功能
D: 塑造功能
举一反三
- 丁丁和同学们都非常喜欢自己的学校，感到踏实、温暖，为自己成为学校的一员而感到和骄傲。这体现了群体的哪种功能？ A: 归属功能 B: 支持功能 C: 认同功能 D: 塑造功能
- 成员群体和参照群体的划分标准是( )。 A: 群体成员的归属 B: 成员的互动关系 C: 群体的关系结构和组织功能 D: 成员对群体的心理归属
- 当学生的思想、观点、情感等得到学校群体的肯定与鼓励时，个体就获得了一种支持的力量，就会增强其进一步努力的信心。这体现了群体的哪项功能？（ ）。 A: 支持功能 B: 塑造功能 C: 认同功能 D: 归属功能
- 一般来说，群体规范有以下功能（）。 A: 群体支柱功能 B: 评价准则的功能 C: 对群体成员的约束功能 D: 行为矫正功能 E: 影响他人的功能
- 成员群体和参照群体的区分标准是（） A: 群体的关系结构和组织功能 B: 成员对群体的心理归属 C: 成员的互动关系特征 D: 群体成员的归属