研究人格心理学的实践意义？
举一反三
- 论述人格心理学研究的理论和实践意义。
- 海因茨•科胡特在研究自恋型人格疾患的基础上发展出()。 A: 自体心理学 B: 认知心理学 C: 行为心理学 D: 人格心理学
- 35、心理学中的人格概念和日常生活中的说法相比()()A()心理学的人格不具有道德评价意义,每个人都有人格()B()无差别()C()只有心理正常的人才有人格()D()心理学的人格具有道德评价意义A.()心理学的人格不具有道德评价意义，每个人都有人格B.()无差别C.()只有心理正常的人才有人格D.()心理学的人格具有道德评价意义
- 研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是（ ）。 A: 学习心理学 B: 人格心理学 C: 教育心理学 D: 动机心理学
- 幼儿教育心理学的发展经历了以下几个阶段（） A: 幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 B: 幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 C: 幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实验研究 D: 幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实验研究、幼儿教育心理学的构建