近代科学教育思潮的主要代表人物是
A: 斯宾塞
B: 赫尔巴特
C: 赫胥黎
D: 福禄培尔
A: 斯宾塞
B: 赫尔巴特
C: 赫胥黎
D: 福禄培尔
举一反三
- 近代科学教育思潮的主要代表人物是 A: 斯宾塞 B: 赫尔巴特 C: 赫胥黎 D: 福禄培尔
- 德国教育家______是传统教育派的主要代表人物，其代表著作是______。 A: 赫尔巴特，《普通教育学》 B: 斯宾塞，《教育论》 C: 乌申斯基，《新教育大纲》 D: 福禄培尔，《人的教育》
- 19世纪后期西方科学教育思潮的代表人物是： A: 培根 B: 弥尔顿 C: 赫胥黎 D: 斯宾塞
- 19世纪后期西方科学教育思潮的代表人物是： A: 培根 B: 弥尔顿 C: 赫胥黎 D: 斯宾塞
- 提出教育的目的是“为人的完满生活做准备”和“教育预备说”的教育家是 A: 裴斯泰洛齐 B: 福禄培尔 C: 赫尔巴特 D: 斯宾塞