学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
A: 哲学依据
B: 心理依据
C: 学科依据
D: 社会依据
A: 哲学依据
B: 心理依据
C: 学科依据
D: 社会依据
B
举一反三
- 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（） A: A哲学依据 B: B心理依据 C: C学科依据 D: D社会依据
- 下面哪一个不是学前儿童科学教育目标制定的依据?( ) A: 社会的发展 B: 学前儿童发展的需要 C: 学科发展的特点 D: 学前儿童智力发展水平
- 下面哪一个不是学前儿童科学教育目标制定的依据 A: 社会的发展 B: 学前儿童发展的需求 C: 学前儿童智力发展水平 D: 学科发展的特点
- 确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。 A: 心理学依据、科学依据、社会依据 B: 心理学依据、社会依据、学科依据 C: 学科依据、心理学依据、行为学依据 D: 科学依据、社会依据、行为学依据
- 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
内容
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制定学前儿童科学教育目标的依据应当包括()
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在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
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制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。()
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学前儿童数学教育目标和内容制定的依据主要有()、社会和学科。
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下列不属于制定学前儿童科学教育目标的依据是( )