培养人们独立思考能力要（）
A: 抱着绝对相信的学习态度
B: 不盲目迷信权威
C: 可尽信书上所言
D: 不啃书本
A: 抱着绝对相信的学习态度
B: 不盲目迷信权威
C: 可尽信书上所言
D: 不啃书本
B
举一反三
- 培养人们独立思考能力要（） A: A抱着绝对相信的学习态度 B: B不盲目迷信权威 C: C可尽信书上所言 D: D不啃书本
- 【2020滨州市直】古人说:“尽信书,不如无书。”这句话给我们的启示是( ) A: 读书时要立足于书本的内容,不要超越其范围 B: 对于权威著作或经典教材要保持独立思考、勇于怀疑的态度 C: 对于所读教材要持彻底质疑、否定的态度 D: 不要迷信书本上的知识,书上的理论知识与实践活动毫不相关
- 关于不迷信书本,也不迷信权威的故事
- 在思维过程中盲目迷信权威,缺乏独立思考能力,是典型的权威型思维定式
- 不人云亦云，不迷信权威，能够坚持独立思考，具有灵活解决问题的能力，都是创新精神的表现。（）
内容
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( )是人们在思维过程中盲目迷信权威，对权威人士言行的一种不自觉的认同和盲从，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力，是思想惰性的表现。 A: 专业思维障碍 B: 经验思维障碍 C: 权威思维障碍 D: 书本型思维障碍
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不人云亦云，不迷信权威，能够坚持独立思考，具有灵活解决问题的能力，都是创新精神的表现。（） A: 正确 B: 错误
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( )是人们在思维过程中盲目迷信权威，对权威人士言行的一种不自觉的认同和盲从，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力，是思想惰性的表现。
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探究学习，重在（），不断地发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从承建的探索精神。 A: 探究内容的价值 B: 探究的过程 C: 探究的目标 D: 探究的成果
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以下属于批判性思维及其训练的是 A: 不唯书 B: 不迷信权威 C: 不盲目从众 D: 不照搬经验 E: 不狂妄自大