易经的符号化案例，启示我们_____。
列出的三个选项都正确
举一反三
- 逻辑的符号化案例，启示我们__________。
- 易经的符号化案例，启示我们________。 A: 社会/自然规律的一种研究方法是符号化，即利用符号的组合及其变化来反映社会/自然现象及其变化，将看起来不能够计算的事物转换为可以计算的事物; B: 任何事物只要符号化，就可以被计算; C: 符号化，不仅仅是数学符号化;任何事物都可以符号化为0和1，也就能进行基于0和1的运算; D: 符号的计算不仅仅是数学计算，符号的组合及其变化同样也是一种计算，这种计算可以基于0和1来实现。 E: 上述全部。
- 下列关于《易经》的说法不正确的是（）。 A: 《易经》是迷信，是古代人们对自然的不正确认识 B: 《易经》中体现了中国最古老的哲学思想 C: 《易经》可以说是语义符号化的典型案例 D: 《易经》是最早体现二进制思想并用二进制来符号化事物的
- 数字的符号化？ （回答提纲：易经是什么？易经用符号表达了什么 ？易经可以实现对自然/社会现象的的推理和计算吗？简单描述一下。）
- 易经是用0和1符号化自然现象及其变化规律的典型案例。下列说法不正确的是_____。
内容
- 0
这一案例给我们什么启示？
- 1
上述案例给我们的启示是（）。
- 2
以上案例给我们的教育启示有（ ）。
- 3
以上案例给我们的教育启示有（ ）。
- 4
案例一中，老师的举止给我们的启示有（ ）。