关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 “化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于()。 A: “内发论” B: “外铄论” C: “性善论” D: “白板说” “化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于()。A: “内发论”B: “外铄论”C: “性善论”D: “白板说” 答案： 查看 举一反三 “性善论”所反映的观点是()。 A: 内发论 B: 外铄论 C: 多因素作用论 D: 教育万能论 英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于 ( ) A: 多因素相互作用论 B: 外铄论 C: 内发论 D: 遗传论 “白板说”体现了个人身心发展的( )。 A: 外铄论 B: 内发论 C: 各因素交互作用 D: 实践活动论 "人之性恶，其为善者，伪也。"这是表达了影响个体身心发展的（. ）观点。 A: 内发论 B: 外铄论 C: 多因素交互作用论 D: 性善论 从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了()观点。 A: 多因素作用论 B: 白板论 C: 内发论 D: 外铄论
