教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。
举一反三
- 职业能力只有在相应的职业实践情境中才得以养成，所以，职业教育教学过程要以该专业所对应的典型的职业活动的（）为导向。 A: 地理环境 B: 工作环境 C: 人际关系 D: 工作性质
- 职业教育课程体系设计，坚持以情感本位为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力（)
- 上层人员着重培养()能力,下层人员着重培养()能力: A: 管理、管理 B: 管理、职业 C: 职业、职业 D: 职业、管理
- 职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。 A: 理论本位 B: 情感本位 C: 能力本位 D: 思维本位
- 【单选题】一般职业能力也可称为 A. 核心职业能力 B. 专业能力 C. 工作能力 D. 应变能力