经验主义课程认为（）。
A: 课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B: 课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织
C: 课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化
D: 课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性
A: 课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B: 课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织
C: 课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化
D: 课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性
举一反三
- 认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论
- 强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。 A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论
- 【2016四川上半年】后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
- 强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。 A: A经验主义课程论 B: B学科中心主义课程论 C: C社会改造主义课程论 D: D存在主义课程论
- 主张从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程为() A: 学科课程 B: 经验课程 C: 综合课程 D: 拓展性课程