更多关注学习结果，获得现成知识，不重视或忽视学生的兴趣和需要的课程是
举一反三
- 更多关注学习结果，获得现成知识，不重视或忽视学生的兴趣和需要的课程是 A: 活动课程 B: 核心课程 C: 分科课程 D: 显性课程
- 学科课程的特点是（） A: 有利于教师教授知识 B: 有利于学生学习、巩固 C: 重视直接经验 D: 忽视学生的兴趣和需要 E: 加深学科的分离
- 学科课程的特点是（） A: A有利于教师教授知识 B: B有利于学生学习、巩固 C: C重视直接经验 D: D忽视学生的兴趣和需要 E: E加深学科的分离
- 学科课程的特点（） A: 有利于教师教授知识 B: 有利于学生学习、巩固 C: 有利于重视直接经验 D: 忽视学生的兴趣需要 E: 有利于加深学科分割的程序
- 学科课程的特点（） A: A有利于教师教授知识 B: B有利于学生学习、巩固 C: C有利于重视直接经验 D: D忽视学生的兴趣需要 E: E有利于加深学科分割的程序