课程是预期的结果的观点解决了教育的目的性问题，具有可操作性强的特点
举一反三
- 关键要素法具有哪些特点？ A: 适用性强 B: 针对性强 C: 目的性强 D: 操作性强 E: 简便直观，易于操作
- 13 约翰逊认为课程是 有组织有意识的学习结果，这种观点的缺陷在于（） A: 忽视了教育的过程性 B: 忽视了教育的目的性 C: 片面强调课程的手段 D: 片面强调教育的过程
- 问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（） A: 问题情境性 B: 目的指向性 C: 操作序列性 D: 认知操作性
- 模糊综合评价法它具有结果清晰，系统性强的特点，能较好地解决模糊的、难以量化的问题，适合各种非确定性问题的解决。
- 问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（） A: A问题情境性 B: B目的指向性 C: C操作序列性 D: D认知操作性