根据婴儿自身发展水平，控制游戏与训练的速度，我们就能了解到()。
A: 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
B: 游戏完成的速度越快越好
C: 游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的
D: 婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高
A: 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
B: 游戏完成的速度越快越好
C: 游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的
D: 婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高
举一反三
- 婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，()。 A: 提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的 B: 婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高 C: 游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的 D: 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
- 婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，（ ）。 A: A提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的 B: B婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高 C: C游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的 D: D婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
- 婴儿与游戏训练速度的特点是（）。 A: 活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃 B: 婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C: 婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高 D: 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
- 婴儿参与游戏训练速度的特点是（）。
- 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到()等特点。 A: 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏 B: 婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C: 婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D: 婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏