一般为了突破教学难点，探讨教学热点，寻找解决问题的方法而进行的说课属于（）。
A: 研究性说课
B: 示范性说课
C: 检查性说课
D: 评比性说课
A: 研究性说课
B: 示范性说课
C: 检查性说课
D: 评比性说课
举一反三
- 以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）。 A: 研究性说课 B: 示范性说课 C: 检查性说课 D: 评比性说课
- 根据说课性质的不同，说课可以分为 （ ） A: 检查性说课 B: 评比性说课 C: 研究性说课 D: 示范性说课
- 从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（） A: 研讨性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课 B: 研讨性说课 C: 示范性说课 D: 检查性说课 E: 评比性说课
- 从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）。 A: 指导性说课 B: 示范性说课 C: 检查性说课 D: 评比性说课 E: 研究性说课
- 【单选题】中学思想政治学科说课按目的划分,可分为研究性说课、评比性说课、()和检查性说课。 A. 实践型说课 B. 示范性说课 C. 理论型说课 D. 课前说课和课后说课