关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-23 第十届学校效能及其改善国际研讨会探讨有效能学校的特征是（） A: 机构组织与政策确定 B: 协作精神、远见和使命感 C: 学习组织、信任 D: 社区领导和校长领导 第十届学校效能及其改善国际研讨会探讨有效能学校的特征是（）A: 机构组织与政策确定B: 协作精神、远见和使命感C: 学习组织、信任D: 社区领导和校长领导 答案： 查看 举一反三 学校效能提升的现实策略包括（) A: 建立高效能的学校组织结构 B: 树立面向未来的学校效能观 C: 建立团队学习与合作的方式 D: 校长领导,自主办学 领导效能是领导效率和领导效益的综合，它可进一步分解为决策效能、组织效能和执行效能。() 学校和托幼机构发生突发传染病疫情第一责任人是（） A: 教育局长 B: 发生班级教师 C: 学生班长 D: 后勤领导 E: 学校校长和托幼机构领导 衡量领导效能的最基本的尺度是( ) A: 时间效能 B: 用人效能 C: 组织的整体贡献效能 D: 决策办事效能 根据领导效能的层次划分可以将领导效能分为_______效能和_______效能。
