本课程提到，辩证认识的方法包括()。
A: 片面性
B: 相对论
C: 全面论
D: 发展论
A: 片面性
B: 相对论
C: 全面论
D: 发展论
A,A,B,C,D
举一反三
- 学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和（） A: 永恒主义课程论 B: 改造主义课程论 C: 要素主义课程论 D: 存在主义课程论
- 20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（） A: 结构主义课程论 B: 经验课程论 C: 范例方式课程论 D: 发展主义课程论
- 经验课程发展的最新理论形态（） A: 浪漫自然主义经验课程论 B: 当代人本主义经验课程论 C: 自然经验主义经验课程论 D: 活动课程论
- 下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。 A: 学科中心课程论 B: 人本主义课程论 C: 教材中心课程论 D: 社会再造主义课程论
- 【多选题】当代课程理论流派包括: A. 结构主义课程论 B. 人本主义课程论 C. 要素主义课程论 D. 实践性课程论
内容
- 0
设计教学法是一种() A: 分科课程论 B: 综合课程论 C: 学科课程论 D: 经验课程论
- 1
与结构主义课程理论相对立的一种课程论是( )。 A: 要素主义课程论 B: 活动课程论 C: 永恒主义课程论 D: 后现代主义课程论
- 2
以学科为中心的课程又称（） A: 活动课程论 B: 经验课程论 C: 学科课程论 D: 知识课程论
- 3
课程论在当代主要有以下几个课程论流派（） A: 要素主义的课程论 B: 结构主义的课程论 C: 施瓦布的实践性课程论 D: 斯腾豪斯的课程论 E: 人本主义的课程论
- 4
认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的课程理论是______ A: 活动课程论 B: 要素课程论 C: 结构课程论 D: 发展课程论