阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标。
举一反三
- 生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的牺息环境，这种措施是（）。 A: 保护基因的多样性 B: 保护生物种类的多样性 C: 保护生态系统的多样性 D: 保护人类所需生物的多样
- ()是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体。 A: 课程 B: 教材 C: 教案 D: 教学目标
- 生物多样性保护与管理的基本内容 A: 加强生物多样性保护的立法 B: 加强生物多样性保护的执法 C: 制定有利于保护生物多样性的政策 D: 加强生物多样性的科学研究和公众教育
- 生物多样性保护研究的内容有()。 A: 生物多样性编目 B: 保护技术研究 C: 保护理论研究 D: 生物多样性监测 E: 保护信息系统建设
- 下列说法中有误的一项是（）。 A: A中学教育包括初中和高中两个阶段 B: B初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础 C: C初中教育属于义务教育，不属于基础教育 D: D初中教育的质量和水平影响着全民素质