以下哪一项不是考察学生课堂学习状态？（）
A: 课堂抬头率
B: 学生回答问题的质量
C: 学生的独立思维能力
D: 出勤率
A: 课堂抬头率
B: 学生回答问题的质量
C: 学生的独立思维能力
D: 出勤率
举一反三
- 考察“学生专业思维”属于以下哪项考察内容？（） A: 考察学生课堂学习状态 B: 学生座谈会 C: 学生综合素质考察 D: 学生专业技能考核
- 学生考察事项包括以下哪些内容？（） A: 考察学生课堂学习状态 B: 学生座谈会 C: 学生综合素质考察 D: 学生专业技能考核
- 以下属于合作学习的益处是（） A: 学生成绩提高 B: 学生独立学习的能力增强 C: 老师的任务减轻 D: 课堂便于管理
- 历史课堂提问的原则之一是注意问题的思维性，即问题对训练学生思维能力所能起到的价值。历史思维能力包括三个层面：“是什么？”、“为什么？”、“什么启示？”以下相关阐释不正确的是（ ）。 A: “是什么”要求学生“知其然” B: “为什么”要求学生“知其所以然” C: 课堂提问是历史教学的根本所在 D: “什么启示”则要求学生“豁然开朗”
- “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（） A: 不是学生无序学习。 B: 不是所有学生都积极学习的课堂。 C: 不是学生在孤立的学习。 D: 不是视频取代老师。