规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。
A: 学科设置
B: 课程结构
C: 课程计划
D: 课时教案
A: 学科设置
B: 课程结构
C: 课程计划
D: 课时教案
C
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举一反三
- 规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。 A: 学科设置 B: 课程目标 C: 课程计划 D: 课时教案
- 49.规机定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是( ) 。
- ____是课程结构的编制,是课程设置的整体规划,是对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出的全面安排。
- 在学校的正式课程中,主要有两种课程类型即学科课程和()。 A: 活动课程 B: 学习课程 C: 劳动课程 D: 课外课程
- 课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件,是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。()
内容
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根据教育目的.教育任务,不同类型的学校组织开展教育教学工作的重要依据是 A: 课程标准丰富 B: 课程结构 C: 教学目标 D: 课程计划
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广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及学校环境和氛围的影响。 A: 教学气氛、教学进程 B: 教学活动、教学进程 C: 教学经验、教学活动 D: 教学活动、课程进程
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在我国学校的课程结构中,使用范围最广泛的课程类型是()。 A: 综合课程 B: 活动课程 C: 学科课程 D: 隐性课程
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____是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分
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学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是() A: 非正式课程 B: 官方课程 C: 正式课程 D: 无形课程 E: 公开课程