课程、教材、教科书的相互关系是（）。
A: 教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B: 教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C: 课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D: 课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
A: 教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B: 教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C: 课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D: 课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
举一反三
- 化学教材、化学课程、化学教科书三者的包含关系是 A: 化学教材>化学课程>化学教科书 B: 化学教科书>化学教材>化学课程 C: 化学课程>化学教材>化学教科书 D: 化学教科书>化学课程>化学教材
- 化学教材、化学课程、化学教科书三者的包含关系是（）。 A: 化学课程>化学教材>化学教科书 B: 化学教材>化学课程>化学教科书 C: 化学教科书>化学教材>化学课程 D: 化学教科书>化学课程>化学教材
- 【单选题】课程内容有三种表现形式,即()。 A. 课程计划、课程标准和教科书 B. 教学大纲、教科书、教材 C. 教科书、教材、参考书 D. 课程方案、教学大纲、教学计划
- 对课程方案的评价包括对()的评价。 A: 课程计划 B: 课程标准 C: 教材 D: 教科书
- 课程的文本形式就是教材或教科书