课程与教学论基本经历了（）发展历程。
A: 萌发阶段
B: 初步形成阶段
C: 多样化阶段
D: 融合阶段
A: 萌发阶段
B: 初步形成阶段
C: 多样化阶段
D: 融合阶段
举一反三
- 多选(1分)现代教育技术与课程相融合的过程经历了() A: 信息技术与课程融合的阶段 B: 大数据阶段 C: MOOC阶段 D: 以计算机进行辅助教学的阶段
- 我国教学论学科发展经历了（）、教学论课程和教学论学科三个阶段。
- 现代教育技术与课程相融合的过程经历了（） A: 以计算机进行辅助教学的阶段 B: MOOC阶段 C: 信息技术与课程融合的阶段 D: 以计算机为核心的阶段
- 领导理论经历哪三个阶段的发展历程（ ）。 A: 特质论阶段 B: 行为论阶段 C: 权变论阶段 D: 统治论阶段 E: 民主论阶段
- 现代教育技术与课程相融合的过程经历了（） A: 大数据阶段 B: 以计算机为核心的阶段 C: 信息技术与课程融合的阶段 D: 以计算机进行辅助教学的阶段 E: MOOC阶段