依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20分）
第一，利用挂图图示法让学生先试图模仿。第二，教师讲解、示范脚内侧运球方法，讲解易犯错误。第三，组织学生练习，先原地练习，再运球练习。第四，教师巡回指导，用语言激励学生，纠正易犯错误。第五，组织学生展示，展示后发现难点，学生控球能力差，安排练习专门练习后，再分层练习。第六，分层次指导学生（重点指导练习较为困难的学生）。其次，设计理由：第一，本课按照新课程的要求，以“健康第一”为指导思想，以培养学生对体育的兴趣为目标，教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导、培养学生的跳跃能力，引导学生进入跳跃的情境和氛围之中，使每个学生充分享受体育的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯和意识打下基础。第二，本课为（水平二）三年级足球脚内侧运球单元教学中的一次引导课，脚内侧运球的练习不仅能发展学生的下肢力量，提高灵敏性和协调性，而且通过游戏能培养学生的集体主义精神。针对（水平二）三年级学生的身心特点，本课旨在让学生脚内侧运球的练习，来达到激发学生对体育锻炼兴趣的目的，从而真正达到快乐学习的目的。
举一反三
内容
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根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
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教学设计题：1.简要分析该文本的写作特点。2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
- 2
教学设计的过程包括（）环节。 A: 教学背景分析 B: 教学目标设计 C: 教学过程设计 D: 教学评价设计
- 3
动作要点：直线助跑，支撑脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用 脚背正面击球，击球后身体随球移动。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简要说明“脚背正面踢球”的教学重点、难点。（10 分） （2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背正面踢球”的练习方法并说明理由。（20 分）
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（）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。 A: 教学目标设计 B: 教学内容设计 C: 教学措施设计 D: 教学评价设计