在（ ），不应过多强调动作细节，而应以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。
A: 认知定向阶段
B: 动作的联结阶段
C: 协调完善阶段
D: 分化阶段
A: 认知定向阶段
B: 动作的联结阶段
C: 协调完善阶段
D: 分化阶段
举一反三
- 在（ ），应重点加强对动作细节的要求，促进分化抑制的建立和发展，使动作日趋准确。 A: 认知定向阶段 B: 动作的联结阶段 C: 协调完善阶段 D: 自动化阶段
- 动作技能学习的 多余动作、错误动作较多，指导与示范对学习尤为重要。 A: 认知定向阶段 B: 动作联结阶段 C: 巩固提高阶段 D: 协调完善阶段
- 哪一项不属于动作技能形成的阶段？ A: 认知定向阶段 B: 动作的联结阶段 C: 练习纠错阶段 D: 协调完善阶段
- 粗略掌握动作阶段,教师应帮助学生建立正确的动作概念,练习中不要过多强调动作细节。()
- 下列选项中是动作技能学习的开始阶段（） A: 认知定向阶段 B: 动作的联结阶段 C: 动作技能的自动化 D: 协调完善阶段