下面说法代表内控特征的是（）
A: 老师出的怪题把我难住了
B: 我从来不管老师怎样评分
C: 我准备好了，我能对付考试
D: 我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题
A: 老师出的怪题把我难住了
B: 我从来不管老师怎样评分
C: 我准备好了，我能对付考试
D: 我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题
C
举一反三
- 今天我去老师办公室,我记得我进去的时候说“报告”了,我问我们老师要了一份卷子
- 我A是B老师，我是C学生D。（） A: 我（不）是老师，我是学生 B: 我是（不）老师，我是学生 C: 我是老师，我是（不）学生 D: 我是老师，我是学生（不）
- 我把老师比作什么因为什么,我把老师比作什么因为什么
- 考试前总有不少学生喜欢问老师考试的范围和题目，我常觉得这样做不好。只要自己学得好，而且复习得好，老师考什么都没问题。 考试前我： A: 很担心 B: 认真准备 C: 问老师题目 D: 问老师范围
- 我A介绍B，这是C我的老师，这是D我妹妹。（一下儿） A: 我（一下儿）介绍，这是我的老师，这是我妹妹。 B: 我介绍（一下儿），这是我的老师，这是我妹妹。 C: 我介绍，这是（一下儿）我的老师，这是我妹妹。 D: 我介绍，这是我的老师，这是（一下儿）我妹妹。
内容
- 0
问：科恩是怎样帮助我的？ A: 让我下车找老师 B: 带我一起下车找老师 C: 帮我叫回了老师 D: 把老师带到了车上
- 1
-你姓什么？-_____________。 A: 我是丁一山。 B: 我姓丁。 C: 我十八岁。 D: 我是老师。
- 2
你好！我姓白，叫白语。我不是老师，我是学生。我不是中国人，我是法国人。谢谢！3. “我”是老师。 （ ）
- 3
以下()的返回值为:'我知道,老师们还要洗头!': "哈哈哈哈我知道哈,老师们还要洗头!哈哈哈哈哈".find("哈")|"哈哈哈哈我知道哈,老师们还要洗头!哈哈哈哈哈".replace("哈","")|"哈哈哈哈我知道哈,老师们还要洗头!哈哈哈哈哈".strip("哈")|"哈哈哈哈我知道哈,老师们还要洗头!哈哈哈哈哈".zfill(12,"哈")
- 4
（ ）以下属于内部归因的说法是 A: 老师出的题目太难了 B: 我运气好，猜对了不会做的选择题 C: 只要努力，我就能对付考试 D: 老师讲解得很不清晰