语文课程标准是按照三个维度来设计课程目标的。
举一反三
- 《语文课程标准》中的总目标是从 ， ， 三个维度来阐明语文课程目标的。
- 下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？ A: “语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B: 《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C: “语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。
- 下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？ A: “语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B: 《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C: “语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D: 《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。 E: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。 F: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。
- 2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。 A: 知识目标设计 B: 两维度目标设计 C: 四维度目标整体设计 D: 三维度目标整体设计
- 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。