单选（3分）对于思想品德教材开放性特点的理解，正确的是
A: 引导学生通过活动自己得出结论
B: 思想品德课程教材注重学生的实践
C: 思想品德教材主题以学生成长的生活逻辑为主线
D: 教材内容来自学生生活，使学生“想学”
A: 引导学生通过活动自己得出结论
B: 思想品德课程教材注重学生的实践
C: 思想品德教材主题以学生成长的生活逻辑为主线
D: 教材内容来自学生生活，使学生“想学”
A
举一反三
- 6.对于思想品德教材生活性特点的理解，正确的是（ ） A: A．教材主题生活化，以学生成长的生活逻辑为主线 B: B．教材的呈现方式符合学生认知规律及品德形成规律 C: C．教学要引导学生通过活动自己得出结论。 D: D．现行教材把心理健康、道德、法律、国情等方面的内容有机地渗透在初中三个年级的教材中。
- 8.对思想品德课教材生活化特点理解正确的是（ ） A: A．教材主题生活化，以学生成长的生活逻辑为主线 B: B．教材内容面向丰富多彩的社会生活 C: C．为学生的生活服务 D: D．现行教材注重引导学生学习
- 知识与培养思想品德的关系是 A: 学生思想的提高以知识为基础 B: 知识的多少与品德的好坏成正比 C: 教材富有思想性，学生学了思想自然会提高 D: 学生掌握了知识就能提高思想品德
- 判断（2分）思想品德教材不仅从学生的生活出发，而且还特别强调为学生的生活服务。
- 教材的思想品德与文化内涵维度，是指教材还需要帮助学生提高思想品德修养，教材是认同自己文化的资源和工具。（ ）
内容
- 0
8.下列不属于思想品德教材开放性特点的选项是（） A: A.学习内容的开放性 B: B．引导学生通过活动自己得出结论 C: C．分析问题角度综合性 D: D．问题答案的开放性
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判断（2分）思想品德教材不仅从学生的生活出发，而且还特别强调为学生的生活服务。 A: 正确 B: 错误
- 2
思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的（）特点。 A: 导向正确，内容科学 B: 选取现实生活中的素材 C: 体现思想品德形成和发展的一般过程 D: 呈现方式要生动活泼、丰富多样，有利于学生自学
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6.思想品德课教材对学生的学习活动提出要求，给学生提供学习思路与方法是教材便学性的表现。
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思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的（）特点。 A: A导向正确，内容科学 B: B选取现实生活中的素材 C: C体现思想品德形成和发展的一般过程 D: D呈现方式要生动活泼、丰富多样，有利于学生自学