在教育情境中的参与者所采用的自我反思式的探究是()，提高了参与者对实践的理解并促进自身的教育实践。
A: 心理研究
B: 教法研究
C: 教育行动研究
D: 理论研究
A: 心理研究
B: 教法研究
C: 教育行动研究
D: 理论研究
举一反三
- 在教育情境中的参与者所采用的一种自我反思式的探究，以此提高参与者对实践的理解并促进自身的教育实践的方法是（ ）。 A: 教育行动研究 B: 设计型研究 C: 质性研究 D: 定量研究
- 教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做（） A: 行动研究 B: 校本研究 C: 叙事研究 D: 比较研究
- 教师在实际工作情境中，对自身的教育实践进行科学、系统、连续的认识、反思与行动过程的研究是 A: 教育行动研究 B: 教育调查 C: 教育实验 D: 教育测量
- 实验研究法是由社会情境（包括教育情境）的参与者进行的一种自我反思的研究方式。
- 教育行动研究只是改进教师在现实情境中的教育实践活动，不需要理论者参与或理论提升（ ）