有的幼儿记忆力好,有的儿童理解能力好,而有的儿童动手能力强,这表现出儿童()
A: 能力结构的差异
B: 能力类型的差异
C: 能力表现早晚的差异
D: 能力发展水平的差异
A: 能力结构的差异
B: 能力类型的差异
C: 能力表现早晚的差异
D: 能力发展水平的差异
举一反三
- 在记忆时,有的儿童善于视觉记忆,有的善于听觉记忆,这属于儿童()的差异。 A: 能力发展类型 B: 能力发展水平 C: 能力发展早晚 D: 能力发展顺序
- 有的幼儿擅长绘画,有的幼儿擅长动手操作,有的幼儿擅长语言表达,这体现的是幼儿 A: 能力发展速度的差异 B: 能力水平的差异 C: 能力发展早晚的差异 D: 能力类型的差异
- 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（） A: 能力发展速度的差异 B: 能力水平的差异 C: 能力发展早晚的差异 D: 能力类型的差异
- “大器晚成”体现了学前儿童( )的差异。 A: 能力类型 B: 能力发展水平 C: 能力表现早晚 D: 能力表现性别
- 有的学生擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（ ）。 A: 能力发展早晚的差异 B: 能力类型的差异 C: 能力发展速度的差异 D: 能力水平的差异