跨学科课程是指促进学生在高度专业化基础上的高度综合，使学生能够横跨几科，融会贯通。下列不属于跨学科课程的是（ ）。
A: 应用科学与技术
B: 思想政治
C: 社会与哲学
D: 数学与逻辑
A: 应用科学与技术
B: 思想政治
C: 社会与哲学
D: 数学与逻辑
B
举一反三
- 下列选项中不属于典型的学科课程的是（） A: 科目本位课程 B: 学术中心课程 C: 综合学科课程 D: 跨学科课程
- （）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。
- 在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。 A: 学科课程 B: 综合课程 C: 经验课程 D: 选修课程
- 学生在学校学习的语文、数学等课程属于。（） A: 学科课程 B: 活动课程 C: 综合课程 D: 隐性课程
- 作为跨学科的遥感科学与技术，离不开（）等学科的支撑与发展。 A: 物理学 B: 数学 C: 计算机科学 D: 地球科学
内容
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开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。 A: 综合化趋势 B: 多样化趋势 C: 人文化趋势 D: 科学化趋势
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学者们一般认为，（）既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如美国的科学、数学和外语，英国的科学、数学和英语，中国的语文、数学和外语；也指对学生有直接意义的学习内容。 A: 综合课程 B: 核心课程 C: 国家课程 D: 显性课程
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2017版高中思想政治课程标准规定，课程的基本理念是 A: 坚持正确的思想政治方向 B: 构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程 C: 尊重学生身心发展规律，改进教学方式 D: 建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制
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以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养学生具有丰富个性的课程是（）。 A: 学科课程 B: 综合课程 C: 经验课程 D: 复杂课程
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从跨学科的角度整合两门以上的学科内容所形成的课程指的是（ ） A: 经验课程 B: 分科课程 C: 综合课程 D: 必修课程