陶渊明先生把刑天和_______联合起来,以诗句“同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。”表达了自身感慨。
精卫
举一反三
- 阅读陶渊明《山海经》，判断下面对此诗分析不当的一项是精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良晨讵可待。[ ]
- 徒设在昔心，良辰讵可待。“徒设”在句中是什么意思？
- 陶渊明先生在读山海经时写下《读山海经·其一》，泛览《周王传》，流观《山海》图。___________，___________？（ ） A: 徒设在昔心;良辰讵可待 B: 众鸟欣有托;吾亦爱吾庐 C: 方与三辰游;寿考岂渠央 D: 俯仰终宇宙;不乐复何如
- 陶渊明先生在读山海经时写下《读山海经·其一》，泛览《周王传》，流观《山海》图。（）？ A: A方与三辰游；寿考岂渠央 B: B众鸟欣有托；吾亦爱吾庐 C: C俯仰终宇宙；不乐复何如 D: D徒设在昔心；良辰讵可待
- 陶渊明先生把刑天
内容
- 0
以下诗句表达了魏晋隐逸高士不与世俗同污的人格精神，其中哪些是陶渊明所写：
- 1
《陶渊明写挽歌》结尾处引用陶渊明“死去何所道，托体同山阿”的诗句表达了他对生死问题的态度是（）。 A: 迷惘困惑 B: 平静坦然 C: 慷慨激昂 D: 焦虑不安
- 2
轻刑化、去刑化是刑罚改革不可逆转的方向
- 3
《渭川田家》中有化用了陶渊明的诗句。（）
- 4
12.教育家陶行知先生的教育信条是:“捧着一颗心来，不带半根草去。”这表达了教师应（ ）。