幼儿园开展早期阅读的根本任务在于提前让幼儿学习认字和书写汉字。
错
举一反三
- 识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度
- 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象
- 早期阅读中的“前书写”就是指让幼儿像小学生那样集中地学习写字。
- 以下描述中属于早期阅读对于幼儿发展的价值的是（ ）。 A: 早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习 B: 早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性 C: 早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围 D: 早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备
- 早期阅读活动的教育目标在于使幼儿（ ）。 A: 学习认字 B: 产生阅读的兴趣 C: 养成良好的阅读习惯 D: 掌握早期阅读的有关技能 E: 学习写字的技能
内容
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幼儿园早期阅读活动的特点包括（ ）。 A: 早期阅读活动需要丰富的阅读环境 B: 应具有整合性的特点 C: 应与讲述活动紧密相联 D: 可让幼儿认识字 E: 可让幼儿书写汉字
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幼儿园早期阅读活动能够帮助幼儿获得( )、前书写经验和( )。
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培养幼儿阅读和前书写的技能，就是教他们认字和写字
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【单选题】在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学教材,如提前学习汉语 拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作 中出现()现象。 A. 提前为幼儿进小学打好基础 B. 促进幼儿极大地发展 C. 小学化倾向严重 D. 小学教育学前化
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家长提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍,熟悉幼儿园的环境,让幼儿玩一玩园里的大型玩具( )