著名教育心理学家（）把教学设计的基本原理概括成为“根据不同的学习结果类型创设不同的学习的内部条件并相应的安排学习的外部条件。
举一反三
- 加涅提出的任务分析教学论的基本观点是（）；根据不同的类型学习规律为学生的学习创设最佳的内部和外部条件；（）
- 学习有不同类型,不同类型的学习有不同的条件,需要不同的教学设计。
- 教学设计中引入任务分析的基本目的是（） A: 引导教师学习心理学 B: 分析学习的条件 C: 开发科学培训方案 D: 根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计
- 学习情景的设计原则为() A: 不同学科对情景创设的要求不同 B: 围绕教学目标创设情景 C: 学习情景是促进学习者主动建构知识意义的外部条件 D: 学习任务必须与真实学习情景相融合
- 教学设计中引入任务分析的基本目的是 A: 引导教师学习心理学 B: 分析学习的条件 C: 开发科学培训方案,节省培训成本 D: 根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计