布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功 掌握学习内容，而在于他的（ ）才能达到对教学内容的掌握程度
举一反三
- 常握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。 A: 学习自觉性 B: 要花多少时间 C: 智力水平 D: 学习积极性
- 掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握教学内容，而是在于他们 A: 学习积极性 B: 学习自觉性 C: 要花多少时间 D: 智力水平
- 掌握学习认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握所学知识，而是在于他们______。 A: 学习积极性 B: 学习自学性 C: 学习时间 D: 智力水平
- 掌握学习理论认为，只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有学生对几乎所有学习内容都可以达到掌握的程度。（)
- 4.探索式学习指的是仿照科学研究的过程，来学习科学内容。从而在掌握科学内容的同时，体验、理解和应用科学研究方法。他是掌握科研能力的一种学习方式