美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。
A: 内容效度
B: 构想效度
C: 效标效度
D: 区分效度
A: 内容效度
B: 构想效度
C: 效标效度
D: 区分效度
举一反三
- 美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。 A: A内容效度 B: B构想效度 C: C效标效度 D: D区分效度
- 下列中不是真正效度的是（）A.表面效度B.构想效度C.内容效度D.效标效度 A: 构想效度 B: 内容效度 C: 表面效度 D: 效标效度
- 以下属于效度的估计方法的有:( ) A: 内容效度 B: 测验效度 C: 构想效度 D: 效标关联效度 E: 区分效度
- 效度包括()。 A: 评分者效度 B: 内容效度 C: 效标关联效度 D: 预测效度 E: 构想效度
- 目前在教育测量中，应用最广泛的效度分类方法将效度分为（） A: 表面效度 B: 结构效度 C: 内容效度 D: 效标关联效度 E: 生态效度