“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论语•述而》)这反映出孔子的
启发式教育思想
举一反三
- 在《论语•述而》中,孔子提出“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”的启发性教学原则。()
- “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” ( 《论语·述而》) 这反映出孔子的 A: 灌溉式教育思想 B: 互动式教育思想 C: 案例式教育思想 D: 启发式教育思想
- “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论语·述而》)这反映出孔子的() A: 灌溉式教育思想 B: 互动式教育思想 C: 案例式教育思想 D: 启发式教育思想
- 中国大学MOOC: 孔子在《论语·述而》中说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征？（ ）
- 不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
内容
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孔子说：“不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也”，启发一词也由此而来。（)
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“启发”和“举一反三”都出自《论语》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
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“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”体现了孔子哪种教育方法（）
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“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（ ）。 A: 《周易》 B: 《论语》 C: 《孟子》 D: 《道德经》
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“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自： A: 孔子 B: 孟子 C: 老子 D: 子贡