主张把课程的重点放在现实社会问题及学生关心的社会问题上的理论是( )。
A: 学科中心课程理论
B: 学生中心课程理论
C: 社会改造课程理论
D: 目标课程理论
A: 学科中心课程理论
B: 学生中心课程理论
C: 社会改造课程理论
D: 目标课程理论
C
举一反三
- 现代比较有影响的课程理论有（ ）。 A: A学科中心课程理论 B: B多元中心课程理论 C: C目标中心课程理论 D: D学生中心课程理论 E: E社会改造课程理论
- 27.现代三大课程流派是（ ）课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。
- 美国教育家杜威倡导的课程理论是()。 A: 结构主义课程理论 B: 要素主义课程理 C: 社会中心课程理论 D: 学生中心课程理论
- 以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是（） A: 要素主义课程理论 B: 结构主义课程理论 C: 儿童中心课程理论 D: 社会中心课程理论
- 学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。 A: 学生经验 B: 儿童兴趣 C: 学科 D: 社会问题
内容
- 0
主张学生应尽可能多地参与到社会中去的课程理论是（） A: 学科中心主义课程论 B: 存在主义课程论 C: 经验主义课程论 D: 社会改造主义课程论
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【单选题】主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是()。 A.学科课程理论 A. 活动课程理论 B. 社会课程理论 C. 要素课程理论
- 2
"世界以外无书籍，事实以外无教材"反映的是（）。 A: 学科中心课程理论 B: 活动中心课程理论 C: 社会中心课程理论 D: 隐性课程理论
- 3
学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。 A: A学生经验 B: B儿童兴趣 C: C学科 D: D社会问题
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布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，以此而建立的课程理论是 A: 社会改造课程理论 B: 百科全书式课程理论 C: 结构主义课程理论 D: 实用主义课程理论