对不同阅读目的的文章,在生词处理上会采用不同的方法
A: 从不这样做
B: 通常不这样做
C: 有时候这样做
D: 大部分时间这样做
E: 总是这样做
A: 从不这样做
B: 通常不这样做
C: 有时候这样做
D: 大部分时间这样做
E: 总是这样做
举一反三
- 对于不同阅读目的的文章(比如用于学习或用于消遣的),我会采取不同的阅读方法 A: 从不这样做 B: 通常不这样做 C: 有时候这样做 D: 大部分时间这样做 E: 总是这样做
- 注意生词出现在文章的不同句子中,能将他们结合起来猜词义 A: 从不这样做 B: 通常不这样做 C: 有时候这样做 D: 大部分时间这样做 E: 总是这样做
- 认为阅读的重要目的是通过阅读掌握文中的一些生词、词组 A: 从不这样做 B: 通常不这样做 C: 有时候这样做 D: 大部分时间这样做 E: 总是这样做
- 在阅读过程中很难判断哪些生词重要,哪些生词不重要,希望老师给与指点 A: 从不这样做 B: 通常不这样做 C: 有时候这样做 D: 大部分时间这样做 E: 总是这样做
- 查生词前总考虑该生词是否值得去查 A: 从不这样做 B: 通常不这样做 C: 有时候这样做 D: 大部分时间这样做 E: 总是这样做