设计和组织谈话活动的第一步是()。
A: 幼儿围绕话题自由交谈
B: 拓展谈话范围
C: 创设谈话情境
D: 总结谈话
A: 幼儿围绕话题自由交谈
B: 拓展谈话范围
C: 创设谈话情境
D: 总结谈话
举一反三
- 谈话活动设计的基本结构中的第一步是()。 A: 提出基本规则,引导认真倾听 B: 创设谈话情境,引出谈话话题 C: 谈幼儿围绕话题自由交谈 D: 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
- 【单选题】学期儿童集体谈话活动的设计与组织,可以通过以下几步完成:() A. 创设谈话情境 →自由交谈 →拓展谈话 B. 自由交谈 →创设谈话情境 →拓展谈话 C. 创设谈话情境 →拓展谈话→自由交谈 D. 拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈
- 谈话活动过程设计与组织要点有（） A: 创设谈话情境，引出谈话话题 B: 儿童围绕话题自由交谈 C: 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 D: 教师隐性示范新的谈话经验-谈话活动目标在谈话活动中的具体化，是幼儿要学习的谈话的思路和谈话方式总和
- ( )的目的在于调动幼儿个人有关对谈话中心话题的知识储备,运用已有的谈话经验交流个人见解。 A: 幼儿围绕话题自由交谈 B: 拓展谈话范围 C: 创设谈话情境 D: 总结谈话
- 设计和组织谈话活动的第一步是创设谈话情境,引出谈话话题。