维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。
A: 儿童思维最近的发展水平
B: 儿童心理机能的内化
C: 遗传素质为心理发展提供可能性
D: 教育对心理发展的促进作用
A: 儿童思维最近的发展水平
B: 儿童心理机能的内化
C: 遗传素质为心理发展提供可能性
D: 教育对心理发展的促进作用
D
举一反三
- 以下哪些观点由维果茨基提出？ A: 心理发展的活动说 B: 心理发展的中介说 C: 心理发展的内化说 D: 最近发展区理论
- 维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（） A: 最佳发展区 B: 最近发展区 C: 最近关键期 D: 最后发展
- 维果茨基的最近发展区是指(2.0)(5.0) A: 儿童现实发展水平 B: 儿童独立达到的水平 C: 儿童发展的可能性 D: 儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离
- 下列观点，属于维果茨基提出的有 A: 心理发展的工具中介说 B: 心理发展的社会起源说 C: 心理发展的同化说 D: 心理发展的内化说
- 简述维果茨基提出的“心理发展”标志。
内容
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维果茨基的观点包括 A: 心理发展起源于社会文化一历史的发展 B: 心理发展以心理工具为中介 C: 心理发展是由外向内的内化过程 D: 心理发展存在学习的最佳期限
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哪一位心理学家的研究提示,教育对儿童的发展能起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平,一是经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是最近发展区( ) A: 布鲁纳 B: 弗洛依德 C: 马斯洛 D: 维果茨基
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维果茨基认为儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域是( )。 A: 最近发展区 B: 活动发展区 C: 接近发展区 D: 可能发展区
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1、根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应该走在发展的前面，促进儿童的发展。
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维果茨基提出了教育发展的“最近发展区”概念。