（）在《课程的视觉化》一书中提出了视觉教材的分类模式和选择？
A: 夸美纽斯
B: 裴斯泰洛齐
C: 霍邦
D: 戴尔
A: 夸美纽斯
B: 裴斯泰洛齐
C: 霍邦
D: 戴尔
举一反三
- 个人本位教育目的论的代表人物是( )。 A: 卢梭和裴斯泰洛齐 B: 夸美纽斯和裴斯泰洛齐 C: 卢梭和涂尔干 D: 涂尔干和夸美纽斯
- 《大教学论》一书是（）的著作 A: 斯宾塞 B: 洛克 C: 夸美纽斯 D: 裴斯泰洛齐
- 教育目的的个人本位论的代表人物是 A: 夸美纽斯和裴斯泰洛齐 B: 卢梭和裴斯泰洛齐 C: 夸美纽斯和涂尔干 D: 卢梭和涂尔干
- 教育目的的个人本位论的主要代表人物是______ A: 卢梭和裴斯泰洛齐 B: 卢梭和涂尔干 C: 涂尔于和夸美纽斯 D: 夸美纽斯和裴斯泰洛齐
- 第一个提出“教育心理学化”主张的教育家是 A: 夸美纽斯 B: 裴斯泰洛齐 C: 卢梭 D: 赫尔巴特