中国大学MOOC: 根据Salmon的网上交互模型，学生进入第四阶段时，交流成为知识建构的工具，这时学生就已经具备了网上学习的相关经验，已经不再需要老师的引导和支持了。
举一反三
- 根据Salmon的网上交互模型，学生进入第四阶段时，交流成为知识建构的工具，这时学生就已经具备了网上学习的相关经验，已经不再需要老师的引导和支持了。 A: 正确 B: 错误
- 对学生学习本课程时的学习现状简述包括哪些? A: 包括：学生的年级、学生已经具备的知识、技能、素质等方面的情况 B: 包括：学生的年级、学生已经具备的知识
- 中国大学MOOC: 学习的“建构”隐喻表明，教师不再是学生的“权威”，换句话说，教师已经不能给予学生任何指导。（ ）
- 中国大学MOOC: 学生自由观看网上慕课视频开展学习，个性化“混合”所学知识。
- 黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了 ( )